Beratung

2. Beratungsrolle
Als Beratungslehrer sehe ich mich als Prozessbegleiter, der sich mit dem/n Ratsuchenden (Schüler/in, Eltern) auf den Weg macht, genau hinschaut, was hinter den Schwierigkeiten stecken könnte und dann unterstützt und begleitet – hin zu Lösungen und Veränderungsprozessen (gemeinsame Überlegungen über eine Weitervermittlung an andere Fachstellen können Teil einer Lösung sein).

3. Aufgabenbereiche

• alle auf Unterricht, Lernen und Leistung bezogenen Themen wie Lern- und Leistungsschwierigkeiten, Motivations-, Konzentrationsprobleme
• Schullaufbahnberatung (z.B. Schwierigkeiten nach Schulwechsel, bei Übertritt)
• Verhaltensauffälligkeiten
• Soziale Schwierigkeiten (auch Arbeitsbereich der Schulsozialarbeit, erfolgt in Absprache mit SSA)
  Rechtliche Grundlage der BL-Tätigkeit sind die „Richtlinien für die Bildungsberatung“

4. Grundsätze jeder Beratung

• Vertraulichkeit (Beratungslehrerin steht unter Schweigepflicht)
• Freiwilligkeit des Ratsuchenden
• Neutralität des Beraters

5. Formales – Anmeldung

• Ein Erstkontakt läuft in den meisten Fällen über die Klassenlehrkraft
• Eltern/Ratsuchende dürfen mich aber auch gerne direkt kontaktieren (s. Kontaktdaten)
• Bei einem Erstgespräch mit dem/n Ratsuchenden findet eine Auftragsklärung statt und es wird über einen möglichen weiteren Beratungsprozess gesprochen

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